Estrutura Organizacional Subprogramas de Educação Ambiental

Conheça nossos subprogramas. 

A seguir postaremos informações sobre as ações de cada um.

Subprograma 1.

Educando com a Horta Escolar e a Gastronomia

Objetivo Geral

Implantar o Projeto Educando com a Horta Escolar e Gastronomia da rede municipal de educação de Taquara, identificando e valorizando os ambientes de hortas já existentes nas escolas a fim de contribuir com melhorias e desenvolvimento do trabalho pedagógico integrando as diversas áreas do conhecimento.

Subprograma 2.

Gestão Ambiental na Escola: Práticas Cotidianas para a Sustentabilidade

Objetivo Geral

Promover uma compreensão integrada do meio ambiente na rede municipal de educação de Taquara, em suas múltiplas e complexas relações, através de metas e ações estabelecidas pela comunidade escolar de forma participativa para o alcance de uma gestão ambiental consciente na escola, possibilitando que as medidas desenvolvidas possam servir como modelo de sustentabilidade nos níveis local e global.

Subprograma 3.

Enraizamento da Educação Ambiental

Objetivo Geral

Possibilitar a presença atuante da educação ambiental em todos os espaços da sociedade através do enraizamento da educação ambiental nas rede municipal de ensino, contribuindo para o empoderamento e potência de ação dos distintos atores deste campo.

Subprograma 4.

Espaços Educadores Sustentáveis

Objetivo Geral

Atuar na construção de uma nova cultura de sustentabilidade valendo-se de práticas e princípios socioambientais, empregando-os de maneira transversal, integral e interdisciplinar, através de espaços educadores sustentáveis.

Feliz Páscoa!!!

Nosso cartãozinho de Desejos de uma

 Páscoa Sustentável para tod@s!!

Conheça melhor o nosso Programa Municipal de Educação Ambiental

O ProMEA estabelece critérios e condições para orientar as ações socioambientais relacionadas com os processos de ensino- aprendizagem nas unidades escolares municipais de Taquara, a partir de um movimento de participação permanente, que estimule a sociedade Taquarense a mudar valores e atitudes.

Dentre as perspectivas do programa, visando ir de encontro com todas as suas premissas, restrições e riscos, cabe destacar a concepção de Educação Ambiental a qual se quer valer-se no desenvolver dos processos educativos. Sendo ela:

“Educação Ambiental envolve o entendimento de uma educação cidadã, responsável, crítica, participativa, em que cada sujeito aprende com conhecimentos científicos e com o reconhecimento dos saberes tradicionais, possibilitando a tomada de decisões transformadoras, a partir do meio ambiente natural ou construído no qual as pessoas se integram. A Educação Ambiental avança na construção de uma cidadania responsável voltada para culturas de sustentabilidade socioambiental”.

Missão

Educação ambiental crítica e emancipatória como instrumento na contribuição das escolas para a construção de sociedades sustentáveis com pessoas atuantes e felizes.

Visão

Ser referência regional em práticas inovadoras de aprendizagem e gestão em Educação Ambiental formal, com compromisso com a sustentabilidade e a cidadania planetária.

Valores

Ética, sustentabilidade, compromisso, confiabilidade, qualificação, cooperação, respeito à diversidade, Partilha de experiências e saberes, Cidadania, Solidariedade e Congruência.

Objetivo Geral

Consolidar a institucionalização da Educação Ambiental na rede municipal de educação de Taquara, por meio de um processo permanente que promova a busca de conhecimento, pesquisa e geração de saber e a ação transformadora através de inúmeras estratégias de múltiplas dimensões nas comunidades locais.

Objetivos Específicos

1. Incentivar a inclusão de ações coordenadas e sistemáticas de Educação Ambiental no currículo e no projeto político-pedagógico das escolas.

2. Apoiar professores a se tornarem educadores ambientais para atuar em processos de construção de conhecimentos, pesquisa e intervenção educacional, com base em valores voltados para a sustentabilidade em suas múltiplas dimensões.

3. Incentivar e aprofundar o debate socioambiental nas escolas com adolescentes e jovens, deflagrando um processo de formação desses sujeitos e de fortalecimento dos espaços e coletivos de organização e atuação deste público.

4. Fazer florescer a cultura de sustentabilidade através de projetos de Educação Ambiental no ensino básico.

Dia Mundial da Água

Dê uma olhada no nosso cartão pelo dia mundial da água!!
Fortalecendo o projeto O rio do nosso Bairro

Rio Paranhana

O Rio Paranhana nasce na divisa dos Municípios de São Francisco de Paula e Canela, a 807 metros de altitude e passa pelos municípios de Três Coroas, Igrejinha, Parobé e Taquara, onde, a 20 metros de altitude ao nível do mar, se encontra com o Rio dos Sinos.

Foram os índios que habitavam nossa região no passado e deram o nome de Paranhana ao Rio. Na língua portuguesa Paranhana quer dizer; “águas em movimento” ou “ rio de corredeiras”. O Rio Paranhana por muitos anos chamou-se “Santa Maria” devido ao nome da região na época da colonização (Santa Maria do Mundo Novo). Em decorrência da urbanização, o Rio sofreu a ação do homem, através de obras e ações inadequadas. Na época em que foram feitas estas intervenções não era comum analisar o impacto ambiental.

Em Taquara, o Paranhana recebe água de vários arroios, entre eles o Arroio Muller. Taquara faz parte da Bacia Hidrográfica do Sinos,  representada pelo COMITESINOS. Nosso município participa mais efetivamente através do Projeto Monalisa, do Projeto Verde Sinos, e agora através do Projeto Peixe Dourado.

Com a participação do município no comitê, nossa cidade pretende demonstrar como esta os usos da água. Assim o comitê desenvolve programas e projetos para melhorar a utilização da água em seu próprio benefício, como sustentabilidade nos bairros e cidades. 

Pelas águas do Rio da Ilha

Dando continuidade às atividades da Secretaria municipal de Educação, Cultura e Esporte, no projeto “Rio do Nosso bairro”, a Coordenação de Educação Ambiental e a EMEF Antônio Martins Rangel, escola pólo do Projeto Peixe Dourado – parcerias entre Comitesinos e Petrobrás realizaram no dia de hoje, terça-feira 26 de março, uma saída de campo com o objetivo de desenvolver e reforçar a Consciência Hídrica de seus alunos.

Os alunos visitaram 5 pontos da sub-bacia hidrográfica do Rio da Ilha, e realizaram levantamentos quanto a mata ciliar; alterações do leito do rio; existência de barreiras para peixes; canos expostos; depósitos de lixo; erosão; efluentes líquidos e captação de água.

Para o aluno Wagner da Silva, a diferença entre os pontos visitados foi muito grande, e se pode verificar a importância da preservação da Mata Ciliar,

Já para Bruna Rodrigues e Nicolas Mattana, alguns locais visitados lembram os rios de grandes cidades vistos pela televisão, e não águas de localidades do interior, onde se pensa somente em bastante verde e águas cristalinas.

A professora Luciana Alves, acrescenta que esta atividade faz parte de uma formação que os alunos estão iniciando, para ampliar sua consciência hídrica e iniciar suas ações de Educação Ambiental e mobilização Social na Bacia Sinos.

Rio dos Sions, o Rio que temos

Na manhã de segunda-feira, (18), aconteceu, no balneário João Martins Nunes, a abertura da proposta Rio do Nosso Bairro, com momento de reconhecimento e reflexão alusiva ao dia do Rio dos Sinos, ocorrido em 17 de março. Na presença do Secretário de Educação, Professor Edmar Hollanda, do Vereador e membro do Comitê Sinos, Guido Mário Prass Filho, da Coordenadora Sabrina Amaral, os alunos da escola Antônio Martins Rangel apresentaram o Projeto Peixe Dourado - Celebração das Águas.

O objetivo da proposta é fomentar práticas de Educação Ambiental voltadas para a Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos em escolas e comunidades do município de Taquara, produzindo conhecimentos e estimulando que mais escolas assumam corresponsabilidades no cuidado com a gestão sustentável dos recursos hídricos, aproximando os educandários da atual realidade de nossos rios.

O Rio dos Sinos tem sua nascente no município de Caraá e deságua no estuário do Guaíba. Na área envolvida em sua bacia, estimada em quatro mil quilômetros quadrados, encontram-se 32 municípios. Já o Rio Paranhana nasce na divisa dos municípios de São Francisco de Paula e Canela, a 807 metros de altitude e passa pelos municípios de Três Coroas, Igrejinha, Parobé e Taquara, onde, a 20 metros de altitude em relação ao nível do mar, se encontra com o Rio dos Sinos.

Para o Secretário de Educação, Professor Edmar Hollanda, “devemos utilizar todos os meios possíveis a fim de conscientizar a população no sentido de que esta se mantenha, permanentemente, ativa quanto a preservação do rio”, destacou. Além disso, o Secretário enfatizou a importância do Projeto Peixe Dourado. “A participação da comunidade escolar se faz sempre necessária pois, através desta integração, a obtenção dos resultados são mais profícuos”, preconizou.

O Vereador Guido Mário, destacou a importância do Rio dos Sinos para toda a comunidade taquarense. Pediu aos alunos presentes que os mesmos se integrem em campanhas de preservação e conservação do rio. “Grande parte da minha vida eu estive junto a este manancial hídrico e nem de longe era parecido com o que vemos hoje. Precisamos, urgentemente, recuperar a mata cilial e iniciar um trabalho de conscientização da população sobre importância do rio para nossas vidas, e vocês, alunos, são as chaves para a mudança desta fotografia”, comentou.

Dia Mundial da Água - 22 de março

O Dia Mundial da Água foi criado pela ONU (Organização das Nações Unidas) no dia 22 de março de 1992. O dia 22 de março, de cada ano, é destinado a discussão sobre os diversos temas relacionadas a este importante bem natural.

Mas porque a ONU se preocupou com a água se sabemos que dois terços do planeta Terra é formado por este precioso líquido? A razão é que pouca quantidade, cerca de 0,008 %, do total da água do nosso planeta é potável (própria para o consumo). E como sabemos, grande parte das fontes desta água (rios, lagos e represas) esta sendo contaminada, poluída e degradada pela ação predatória do homem. Esta situação é preocupante, pois poderá faltar, num futuro próximo, água para o consumo de grande parte da população mundial. Pensando nisso, foi instituído o Dia Mundial da Água, cujo objetivo principal é criar um momento de reflexão, análise, conscientização e elaboração de medidas práticas para resolver tal problema.

No dia 22 de março de 1992, a ONU também divulgou um importante documento: a “Declaração Universal dos Direitos da Água” (leia abaixo). Este texto apresenta uma série de medidas, sugestões e informações que servem para despertar a consciência ecológica da população e dos governantes para a questão da água.

Mas como devemos comemorar esta importante data? Não só neste dia, mas também nos outros 364 dias do ano, precisamos tomar atitudes em nosso dia-a-dia que colaborem para a preservação e economia deste bem natural. Sugestões não faltam: não jogar lixo nos rios e lagos; economizar água nas atividades cotidianas (banho, escovação de dentes, lavagem de louças etc); reutilizar a água em diversas situações; respeitar as regiões de mananciais e divulgar ideias ecológicas para amigos, parentes e outras pessoas.

17 de março, dia do Rio dos Sinos

Pelos levantamentos do Comitesinos o Rio dos Sinos tem sua nascente no município de Caraá e deságua no estuário do Guaíba. São 190 quilômetros de percurso, com mais de 3,3 mil quilômetros de rios secundários e arroios. Na área envolvida em sua bacia, estimada em quatro mil quilômetros quadrados, vamos encontrar 32 municípios do estado do Rio Grande do Sul.

Historicamente ele é lembrado por ter servido de acesso aos primeiros grupos de moradores da região, em 1780, com a implantação da Real Colônia de Linho Cânhamo pela Coroa Portuguesa. A seguir, veio a vez do rio servir de caminho e apoio para transporte e prestação de inestimáveis serviços aos colonos alemães chegados ao País. Nas décadas seguintes, o Sinos continuou tendo importante papel na ligação das povoações ribeirinhas e da região com a capital Porto Alegre, além do importante papel que a água tem para a vida das comunidades em seus múltiplos usos e com conseqüente deteriorização, na falta dos cuidados necessários.

Pela mortandade de peixes ocorrida no ano 2006, o mau estado em que se encontra agora o nosso Rio dos Sinos passou a ser notícia internacional. A imagem das toneladas de peixes boiando mortos em suas águas veio, dura, para lembrar que não lhe estamos dando a devida atenção.

Com a criação do Consórcio Pró Sinos, no ano 2007, os governos municipais passaram a dispor de condições para conseguir recursos necessários ao atendimento dos pesados investimentos para enfrentar o problema maior, o esgoto cloacal lançado ao rio sem tratamento.

O outro grande complicador da qualidade das águas, os resíduos industriais, já recebera toda uma regulamentação e fiscalização devidamente normatizadas e, agora, diante da cobrança maciça da população, passando a ter uma maior atenção.

E a atenção que a população deve ter com o nosso rio? Hoje, na bacia do Rio dos Sinos vivem mais de dois milhões de habitantes. Eles precisam estar em estado de alerta permanente para resolver os problemas criados por eles, mesmo. O rio não pode continuar sendo o depósito de tanta sujeira e tanto lixo. Para isso é preciso que cada um assuma a sua parte no sentido de não estragá-lo mais, passando a lutar pela sua recuperação.

Devem ser utilizados os instrumentos possíveis, para fazer com que esta população esteja permanentemente conscientizada e ativada neste sentido. Também, permanentemente, cobrar e apoiar as forças dos poderes instituídos, executivo, legislativo e judiciário, de cada município, procurando mobilizar os moradores em suas igrejas, escolas, clubes esportivos, clubes sociais, empresas, seus sindicatos patronais e de trabalhadores, no sentido de conseguir ser dada atenção á limpeza e qualidade das águas do NOSSO RIO.

Rio do nosso Bairro em Taquara

Começo de Conversa

A proposta Rio do Nosso Bairro – foi desenvolvida entre os dias 17 de março, dia do Rio dos Sinos e 04 de abril, dia do Rio Paranhana. Configurou-se na inserção da Educação Ambiental no currículo escolar através de atividades de reflexão e ação disseminando a noção de bacia hidrográfica e valorizando seus usos e cuidados.

Objetivo Geral

Fomentar práticas de Educação Ambiental voltadas para a Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos em escolas e comunidades do município de Taquara, produzindo conhecimentos, propostas e estimulando que mais escolas assumam co-responsabilidades no cuidado com a gestão sustentável dos recursos hídricos, aproximando as escolas de nossa realidade.

 Proposta

1. O rio que temos: Celebrando as águas do Rio dos Sinos

Data: 18/03/2013          Local: Balneário João Martins Nunes       Horário: 10 horas

Atividade de abertura da proposta Rio do nosso Bairro, com momento de reconhecimento e reflexão alusiva ao dia do Rio dos Sinos.

2 O rio que defendemos: Mobilização Socioambiental pelo Rio da Ilha

Data: 26/03/2013                Local: EMEF Júlio Maurer                        Horário: 18 horas

Momento de socialização e de construção de novos conhecimentos quanto à realidade ambiental do Rio da Ilha, importante afluente do Rio dos Sinos, e proposta de inclusão do dia 26 de março como referência a este rio.

3. O rio que queremos: Práticas sustentáveis no Rio Paranhana

Data: 04/04/2013            Local: Ponte no bairro Santa Maria              Horário: 10 horas

Ação de encerramento da proposta Rio do nosso Bairro, com atividade de recomposição de mata ciliar no Rio Paranhana, alusivo ao seu dia, juntamente com momento de integração homem-natureza.

As 3 (três) ações indicadas para a proposta, foram organizadas pela coordenação de Educação Ambiental da Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Esporte, em parceria com a EMEF Antônio Martins Rangel escola pólo do Projeto Peixe Dourado, desenvolvido pelo Comitê da Bacia Hidrográfica do Rio dos Sinos. 

 A inserção da educação ambiental voltada para os recursos hídricos, tem o potencial de situar as escolas da relevância e do papel que têm a contribuir para mudanças de atitudes, no que diz respeito ao consumo responsável e a gestão sustentável das águas, e por extensão na transformação paradigmática que o contexto global preconiza.

A proposta Rio do nosso Bairro, convidou as escolas a participar deste movimento, de forma autônoma e reflexiva, construindo suas próprias atividades entre 17 de março e 04 de abril, onde a partir da temática transversal água, se buscou formular conceitos, reflexões e quem sabe ações de preservação.

contatos

           

Coordenação de Educação Ambiental

Telefone 3541-3035 Ramal 441

E-mail eataquara@gmail.com

Vamos Cuidar de Taquara com as escolas

Vive-se um momento de ampliação das desigualdades sociais e do processo de degradação ambiental local e global. Este, por sua vez, atinge cada vez mais os setores menos privilegiados da sociedade, implicando em dificuldades em relação ao acesso a informações e ao uso das mesmas, para que possibilitem significativas melhorias na qualidade de vida destes setores.

Muitos problemas ambientais vivenciados pela humanidade atualmente advém da falta de informação e senso crítico da população. Fatores como consumismo, alienação e desperdício aliados ao padrão capitalista da nossa sociedade contribuem decisivamente para o aumento da poluição, desmatamento e escassez de recursos não-renováveis.

         Em Taquara, muitas são as iniciativas de enraizar o conceito de proteção ambiental, alertando para a necessidade de preservação das matas, indispensáveis a conservação dos recursos hídricos, e o programa Vamos Cuidar de Taquara com as escolas e seus 4 subprogramas vêm somar a estas iniciativas. 

Fazendo Educação Ambienatal

O PROMEA (Programa Municipal de Educação Ambiental) estabelece critérios e condições para orientar as ações socioambientais relacionadas com os processos de ensino- aprendizagem nas unidades escolares municipais de Taquara, a partir de um movimento de participação permanente, que estimule a sociedade Taquarense a mudar valores e atitudes.

Dentre as perspectivas do programa, visando ir de encontro com todas as suas premissas, restrições e riscos, cabe destacar a concepção de Educação Ambiental a qual se quer valer-se no desenvolver dos processos educativos.  Sendo ela:

                “Educação Ambiental envolve o entendimento de uma educação cidadã, responsável, crítica, participativa, em que cada sujeito aprende com conhecimentos científicos e com o reconhecimento dos saberes tradicionais, possibilitando a tomada de decisões transformadoras, a partir do meio ambiente natural ou construído no qual as pessoas se integram. A Educação Ambiental avança na construção de uma cidadania responsável voltada para culturas de sustentabilidade socioambiental”.

Conhecendo nosso pedaço

O município de Taquara foi colonizado predominantemente por alemães. O nome da cidade se originou da cerrada vegetação de bambus que cobria as margens do Rio dos Sinos.

Conforme os dados do IBGE, em 2010, Taquara possui 54.656 habitantes, e está localizado na Encosta da Serra Geral, e distante 72 Km de Porto Alegre; 40 Km de Gramado; 48 Km de Canela; 40 Km de São Francisco de Paula; 36 Km de Novo Hamburgo e 89 Km de Tramandaí, o que ocasiona um clima subtropical onde o inverno é rigoroso.

Possui como uma de suas principais características a privilegiada localização geográfica: o município é ponto de ligação entre importantes regiões do Rio Grande do Sul, como a Serra Gaúcha, Litoral, Região Metropolitana e Vale do Sinos.

Mapa de localização e de situação geográfica – Divisão de geoprocessamento da Prefeitura Municipal de Taquara

Atualmente, Taquara possui centenas de propriedades rurais, em sua maioria, pequenos e médios estabelecimentos agropecuários de produções diversificadas.

A forma de ocupação e uso do solo e das relações com o ambiente em muitos casos se deu de maneira desatenta e conflituosa, gerando desequilíbrios cujos efeitos passaram a ser constatados através da diminuição da produtividade dos cultivos, como consequência da degradação do solo, do aumento da incidência de insetos praga e doenças dos cultivos.

Todos estes, são também fruto do desequilíbrio das espécies e da diminuição da qualidade da água, contaminada pelo solo erodido, pelos dejetos animais e humanos, pelos agrotóxicos e outros resíduos de origem doméstica e industrial, entre outras.

Taquara é banhada por cinco rios (dos Sinos, Padilha, da Ilha, Paranhama e Rolante) e por mais 25 arroios que pertencem à bacia hidrográfica do Rio dos Sinos, na Região Hidrográfica Atlântico Sul. Esta bacia abrange total ou parcialmente 32 municípios em uma área de 3.820 km2. O Rio dos Sinos é considerado o mais poluído da região. Tendo em vista a carga poluidora que atingia o rio, foi criado, por decreto governamental em 1988, o Comitê Sinos, tornando-se o primeiro comitê de gerenciamento de bacia de rio estadual no país.

Com área territorial de 458 Km², Taquara esta dividida em 6 (seis) distritos, sendo eles: Entrepelado, Fazenda Fialho, Pega Fogo, Padilha, Rio da Ilha e Santa Cruz da Concórdia.

                                                           Mapa de distritos – Divisão de geoprocessamento da Prefeitura Municipal de Taquara